Quali sono i tipi di progetti. Come scegliere un tema del progetto

Cari genitori e figli!

Hai già bisogno di decidere sul tema del lavoro del progetto, sul quale lavorerai. In questa pagina troverai consigli che ti aiuteranno a preparare un lavoro di progetto qualitativo

Tipi di progetti

Progetto pratico - è volto a risolvere problemi reali che riflettono gli interessi dei partecipanti al progetto. Questi progetti hanno un obiettivo chiaro, che deve necessariamente essere raggiunto. Ad esempio, è possibile implementare un progetto pratico "Aiuta gli uccelli", in cui l'obiettivo sarà la produzione di nidi o alimentatori. Il valore del progetto sta nella realtà dell'uso del prodotto nella pratica.

Progetto di ricerca per struttura assomiglia a uno studio scientifico. Comprende la giustificazione della pertinenza del tema scelto, la dichiarazione del compito di ricerca, la promozione obbligatoria dell'ipotesi, la discussion e l'analisi dei risultati ottenuti. Ad esempio, gli studenti possono completare un progetto di ricerca chiamato"Perché le piante hanno bisogno di acqua". Durante il progetto, è possibile effettuare un mini studio: provare a germinare i semi di fagiolo usando acqua e senza acqua, quindi valutare il risultato.

Progetto di informazione è finalizzato alla raccolta di informazioni su un oggetto o fenomeno. Ad esempio, puoi raccogliere informazioni sugli acquari più grandi del mondo e presentarli ai bambini durante la lezione.

Il progetto creativo prevede la produzione di vari mestieri, poster, disegni e altri prodotti. Nella nostra classe siamo già riusciti a partecipare al progetto creativo"Vacanze in famiglia e tradizioni". Durante il progetto, ogni bambino non solo condo mini mini studio delle vacanze e delle tradizioni familiari. I ragazzi hanno realizato collage fotografici, poster e volantini che ritraggono feste e tradizioni familiari.

Fasi di lavoro sul progetto

Fase I: selezione del tema del progetto

II stadio: raccolta di informazioni

III fase: considerazione del piano di lavoro per il progetto

Fase IV: implementazione del progetto

V stage: preparazione per la protezione del progetto (design del portfolio, preparazione della presentazione, artigianato, report sul lavoro svolto, volantini, giornali, ecc.)

sviluppare una presentazione elettronica, ecc.

Fase VI: presentazione e protezione del progetto in classe

VII fase: riflessione (autoanalisi e autovalutazione del lavoro svolto, le tue impressioni sul lavoro sul progetto).

Come scegliere il tema del progetto?

Regola 1. L'argomento dovrebbe essere interessante per il bambino.

Regola 2. L'argomento dovrebbe essere fattibile, la sua soluzione dovrebbe essere use ai partecipanti allo studio.

Regola 3. Il tema dovrebbe essere originale, con elementi di sorpresa, insoliti.

Regola 4. L'argomento dovrebbe essere accessibile al bambino, il bambino dovrebbe comprendere il tema del progetto.

La struttura del progetto (questo è qualcosa che DEVE essere riflesso dai ragazzi nei loro progetti)

1. Tema del progetto.

2. Tipo di progetto:

3. Finalit e obiettivi del progetto.

4. Piano di lavoro per il progetto (o fasi).

5. Idee di base.

6. Conclusione.

Esempio di lavoro di progettazione (brevemente)

1. Il tema del mio progetto è "I più grandi zoo del mondo"

2. Tipo di informazioni sul progetto.

3. L'obiettivo del progetto è di imparare il più possibile sui più grandi zoo del mondo. Quindi invia queste informazioni per la discussion of con l'insegnante e i ragazzi della classe.

Obiettivi del progetto:

Utilizzando il materiale di riferimento: (enciclopedie, Internet, riviste e giornali) per trovare informazioni sui più grandi zoo del mondo;

Analizza queste informazioni e fai una mini-presentazione sugli zoo più grandi e insoliti del mondo;

Racconta degli abitanti esotici di questi zoo;

Preparare un mini-film (mano-mano, poster e cosi via) sui più grandi zoo del mondo;

Presentare i risultati all'insegnante e ai compagni di classe, discutere del progetto.

4. Fasi di lavoro sul progetto.

La prima fase è "Scegliere il tema del progetto". Ho scelto questo argomento, perché ......

SUGGERIMENTO: puoi allegare piccole foto a ogni livello (come scegliere un argomento, come guardare nei libri, come leggere riviste, come comporre il testo per un progetto con mamma o papà)

Il secondo stadio è "Raccolta di informazioni". Per lavorare sul progetto, ho usato tali fonti .....

Il terzo stadio - "Consider il piano di lavoro per il progetto" - prevede attività di pensiero attivo. Può essere omesso (non scrivere).

La quarta fase è "Implementazione del progetto". A questo punto, viene creato il testo del lavoro, un layout, un poster e così via.

La quinta fase - "preparazione per la protezione del progetto" - prevede la preparazione a casa per la protezione del progetto. Questo passaggio può anche essere omesso (non scrivere).

Il sesto e il settimo stadio si svolgono in classe. Non è necessario riflettere sul testo del loro lavoro.

5. Idee di base.Nel corso del lavoro sul progetto, ho appreso (a) che il mondo ha i prossimi zoo più grandi ..... Sono interessanti perché ....... Ci sono abitanti come .....

6. Conclusione. Ho imparato (a) che animali molto rari vivono negli zoo. Devono essere protetti, custoditi ......

NON DIMENTICARE DI APPLICARSI AL PROGETTO "PRODOTTO" - VITE, LAYOUT, FILM, PRESENTAZIONE E COSÌ ULTERIORI.

Raccomandazioni per studenti
Scegli un argomento di ricerca.
Lavora con le fonti di informazione, trova le risposte alle tue domande.
Trarre conclusioni.
Elabora i risultati del loro lavoro.
Prepara una breve presentazione sulla presentazione della tua ricerca.
Esegui con competenza il discorso. Non mettere da parte un posto per l'improvvisazione. Se hai anche qualche dubbio su di te, è meglio pensare in anticipation of a frasi minori.
Prepara un discos davanti a uno specchio e pronuncia le parole ad alta voce. Prova non solo il testo, ma anche la pronuncia con le espressioni facciali. Ognuno influisce su tutto. Pertanto, il successo dell'intero progetto dipende da come la presentazione del materiale è formalizzata.

Eusempi di argomenti per il lavoro di progettazione per gli studenti delle scuole elementari
* Zoo del mondo
* Il giardino dei miei sogni
* Storia dello sviluppo del calcio
* Questi gatti divertenti
* Tigri: il più grande e il più formidabile dei grandi felini
* I cinque uccelli più rari del pianeta
* Che cosa hai bisogno di sapere sui ragni?
* Storia dell'origine e produzione di cioccolato
* Come aiutare gli uccelli all'inverno?
* Bellezza e simmetria delle farfalle
* Cani e spazio
* Cani guida
Il sale è buono o dannoso?
* Vita e morte di dinosauri sul pianeta Terra
* Professioni dei nostri sogni
* Il mio pedigree
* Professioni dei nostri genitori
* La mia città
* Pane - tutta la testa
* Gli uccelli sono i nostri amici
* Stile di vita sano
* La nostra casa. Il nostro cortile
* La guerra e la nostra famiglia
* Uso dei rifiuti domestici nell'artigianato dei bambini
* La storia dei giocattoli russi
* Che cosa hanno giocato i nostri antenati?
* Vulcani attivi del nostro pianeta
* Carta usata - spazzatura o buono?
* Matrioska: un giocattolo o un souvenir
* Il sandwich cade semper con l'olio.
* La vita sportiva della mia famiglia
* In che modo i cartoni animati influenzano la psiche di un bambino?
* Amico di cactus
* Crescere un cristallo
* È lontano da noi per il sole
* Perché piangiamo? Da dove vengono le lacrime?
* Perché il latte è acido?
* Perché i popcorn sparano?
* Gocce d'acqua in movimento
* Cos'è un microscopio?
* Trasformazioni meravigliose, o Che cos'è il formaggio?
* I segreti della luna
PREPARAZIONE DI SUCCESSO PER LA PROTEZIONE DELLA PROTEZIONE!

Ci sono diversi punti che possono aiutare l'insegnante a entrare nel tema del lavoro di progettazione.

Riapertura con l'aiuto della tecnologia moderna

Le tecnologie e gli strumenti moderni consentono di condurre un nuovo studio sui fenomeni termici, l'idrodinamica, la bio-aerodinamica e studiarli. Puoi prendere il vecchio argomento ed eseguire osservazioni su un nuovo livello tecnico, scoprendo molti dettagli che prima non erano disponibili. Ad esempio, è diventato possibile effettuare riprese video di qualità economica e qualitativa da un microscopio, studiando i fenomeni del micromondo. Il filmato può essere analizzato: dividendo il video in cornici, effettuando misurazioni.

Consumabili più economici

Sono stati disponibili sensori e dispositivi per le misurazioni, sono comparsi microelettronica baso costo e materiali di consumo. Set di sensori per analizzare l'ambiente e le condizioni umane sono anche negli smartphone. Ad esempio, è possibile utilizzare sensor di termoresistenza per osservare gli effetti termici.

Grandi dati

Ampiamente distribuite sono raccolte aperte di vari dati: mappe online, immagini satellitari. Grazie ai dati è possibile creare argomenti. I dati aperti sono ampiamente utilizati ovunque siano richieste caratteristiche comparative e valutazione dei cambiamenti su larga scala. Ad esempio, nello studio della fioritura dei bacini idrici dalle condizioni climatiche.

La possibilità di individualizzazione

La disponibilità della stampa 3D fornisce l'individualizzazione del processo: puoi realizare esattamente l'oggetto di cui ombiamo bisogno: un pulsante comodo, adobe perimente la configurazione del corpo, la parte giusta. Quindi puoi creole nuove cose, ad esempio il tuo dispositivo di test per il polling.

interdisciplinarietà

Puoi costruire, adobese interozioni di discipline and interessanti, ad esempio: biofisica, biochimica, fisica, tic e discipline naturali. All'incrocio delle discipline, sorgono temi che non potevano essere 20 anni fa. Nuvovi servizi e prodotti si stanno sviluppando: energia distributa da fonti di energia personali, sistemi per la produzione etnitrara personalizata di cibo e acqua, medicina personale

Che cosa hai bisogno di prendere in considerazione?

Scegli individualmente. Se hai molti studenti, vale la pena avere un gran numero di argomenti non ripetitivi.È importante non persuadere lo predendere quéto que que argomento, ma a riscaldare l'interesse and provocare il desiderio: il tema dovrebbe aggrapparsi e ispirare all'azione attiva. Non pubblicare mai un eleco di argomenti sul muro! Prenditi del tempo e presta attenzione a ogni studente, al fine di decidere insieme cosa farai.

Lascia che l'argomento sia significativo.I temi devono essere scelti dal mondo moderno, non dal passato. L'argomento dovrebbe essere connesso con il mondo reale dei bambini e qual qual di di diosario ora: competenze moderne, abilità, conoscenza. Allo stesso tempo, dovrebbe aumentare lo stato in modo che i bambini possano essere orgogliosi del risultato.

Attrai esperti. L'organizzatore del lavoro del progetto débrebbe costruirsi e rimanere in contatto con il mondo scientifico e gli inventori. Ma, quando si sceglie un argomento per il progetto, mirare a problemi non richiedono sforzi spaziali da parte degli insegnanti.

Stima delle spese. È importante capire quanto impegno, tempo e denaro saranno necessari per condurre ricerche sul campo, acquistare reagenti o componenti, pagare esperti, creare prototipi. Se le risorse non sono sufficienti, puoi provare a isolare il progetto meno costoso dall'argomento. La disponibilità di questa o quella attrezzatura è importante, ma non dovrebbe determinare il tema del progetto. Se un argomento è pertinente e c'è un cliente, è necessario cercare l'attrezzatura richiesta sotto questo argomento.

Sii consapevole Sfoglia gli abbonamenti alle riviste "Science and Life", "Young Technician", "Chemistry and Life". Gli autori hanno già raccolto un'enorme quantità di informazioni sui prototipi tecnici e hanno svolto un enorme lavoro di astrazione e comprensione.

I progetti implementati in diverse aree da diversi specialisti hanno differenze significative tra di loro. Pertanto, al fine di scegliere l'uno o l'altro approccio alla gestione di un particolare progetto, è prima necessario comprendere le peculiarit di questo particolare tipo di tipo di progetto.

La classificazione dei progetti può essere effettuata per vari motivi. Considereremo solo le varianti più comuni di esso:

1.3.1. Tipi di progetti

Differiscono nelle sfere di attività in cui il progetto and implementato:

1.tecnico (costruzione di un edificio o di una struttura, introduzione di una nuova linea di produzione, sviluppo di software, ecc.);

2.organizzativa (riformare quello esistente o creare una nuova impresa, implementare un nuovo sistema di gestione, tenere una conferenza internazionale, ecc.);

3.economico (privatizzazione dell'impresa, introduzione di un sistema di pianificazione finanziaria e di budgeting, introduzione di un nuovo sistema di tassazione, ecc.);

4.sociale (riforma del sistema di sicurezza sociale, protezione sociale della popolazione povera, superamento delle conseguenze degli shock naturali e sociali);

5.misto(Progetti realizati in vari settori - ad esempio, progetto di ristrutturazione delle imprese, che comprende l'introduzione della pianificazione finanziaria et al sistema di budgeting, lo sviluppo e l'introduzione di uno speciale software, et.

1.3.2. Classi progetto

Si differenziano per composizione, struttura e area disciplinare del progetto:

1.monoproekty - I wouldn’t be able to take care of it, I’m sure I’m not sure, I’m not sure, I’m not sure, I’m not sure, I’m not sure that I’m a little bit more

2.multiprogetto - un progetto integrato multi consénte di mono serie di monoproekty e lieno di una gestione multi-progetto (riforma della creazione estientio di diove imprese, lo sviluppo e l'implementazione di sistemi di gestione multi-progetto di los imprese)

3.megaprogetto - programmi obiettivo di sviluppo delle regioni, industrie e altri soggetti, tra cui nella sua appartenenza di un certo numero di mono -. E multiprogetti (il "Piano Marshall", la creazione di un mercato paneuropeo, lo sviluppo della Corea del Sud, ecc ...).

1.3.3. Portata dei progetti

Nella pratica americana, c'è una divisione dei progetti in termini di scala:

1.Piccoli progetti - investimenti fino a $ 10-15 milioni; il lavoro costa 40-50 mila ore di lavoro. Esempi: impianti pilota, piccole imprese industriali, modernizzazione degli impianti di produzione esistenti.

2.megaprogetti - Programmira contienti una serie di progetti correlati, uniti da un obiettivo comune, risorse assegnate e tempo assegnato per la loro attuazione. Le caratteristiche: investimenti - da $ 1 miliardo o più, forme alternative di finanziamento (magazzino misto) - di solito un consorzio di imprese, complessità - 2 milioni di ore - per la progettazione, da 15 a 20 milioni di ore - la costruzione, ... 5 -7 e più anni - il termine di attuazione.

1.3.4. Tipi di progetti

Differiscono nella natura dell'area tematica del progetto:

1.investimento - L'obiettivo principale è la creazione o la ristrutturazione di beni immobili di organizzazioni che richiedono investimenti;

2.innovativo - l'obiettivo principale è lo sviluppo e l'applicazione di nuove tecnologie, know-how e altre innovazioni che garantiscano lo sviluppo delle organizzazioni;

3.Scientifica - Ricerca;

4.Educativo ed educativo;

5.Misto.

1.3.5. per tutta la durata

1.breve - Fino a 3 anni;

2.a medio termine - da 3 a 5 anni;

3.A lungo termine - oltre 5 anni.

La vostra attenzione è offer una classificazione dettagliata dei progetti per vari motivi. Scoprirai quali sono i loro tipi, come differiscono l'uno dall'altro. Prima di tutto, daremo la definizione necessaria uniidea di cosa è in gioco.

Il progetto è un processo di sistema compério mira mira cambiare varie aree della vita di una persona. Nei paesi sviluppati e nei paesi dell'ex Unione Sovietica questo concetto differisto in modo significativo e la classificazione dei progetti a volte ha le sue peculiarità (vedi la sezione "Progetti di investimento").

Nel senso tradizionale del termine, il progetto significa:

1) Intento, idea, intenzione.

2) Descrizione, rappresentazione, immagine di alcuni oggetti (non materiali o materiali) su carta o altri supporti.

Cosa include il progetto?

Il suo concetto negli stati sviluppati dell'Occidente è più ampio di quanto non sia accettato qui. Adésempio, l'American Institute for Project Management, design and marketing, in particular, come to life and care for people. Qui, tuttavia, non viene detto su quali mezzi esistono per l'attuazione del progetto. Inoltre, il modo di risolvere un particolare problema non è sempre determinato non solo dagli obiettivi (risultati) della sua soluzione. Pertanto, possiamo dire che il progetto include:

Scopo (compito, problema);

Mezzi di soluzione (implementazione);

Obiettivi (risultati).


Risultati del progetto

Il progetto in senso lato è qualcosa che può cambiare qualsiasi cosa nel mondo, nella vita. I suoi risultati da questo punto di vista possono essere concreti (organizzazione, costruzione, costruzione, produzione, ecc.) E astratti (esperienza, conoscenza, metodi, piani, ecc.). Se ctsriamo un sistema dinamico, possiamo distinguere:

Corrente (tecnologia, documentazione, ecc.);

Finite (profitto, prodotto, ecc.).

Spesso il progetto ei suoi risultati sono presentati sotto forma di, sistema di obiettivi, il che significa che il progetto è un sistema. In altre parole, è una raccolta di diversi elementi e le connessioni che si creano tra loro, che garantisce il raggiungimento di determinati obiettivi.

I motivi su cui è possibile classificare i progetti

La classificazione dei progetti può essere effettuata secondo i termini di attuazione, la scala, la qualità del loro sviluppo e attuazione, il luogo di attuazione, la dimensione delle risorse utilizzate. La varietà della loro specie è estremamente grande nella realtà. La classificazione dei progetti ha i seguenti motivi:

Struttura, composizione del progetto e sua classe;

Dove si verifica, determina il suo tipo;

La dimensione del progetto, il numero di partecipanti, nonché il grado della sua influenza sul mondo circostante, che ne determina la scala;

La durata dell'implementazione, che ne determina la durata;

Il grado di complessità tecnologica, finanziaria, organizzativa, tecnica e di altra natura.

Progetti organizzativi


Ci sono i seguenti: organizzativo, sociale, economico, tecnico e misto. progetti organizzativi sono di solito associati de la imprimese de la imprese esteentio creazione di una nuova impresa, organizzazione, entità di business, alcune delle attività (seminari, workshop, forum, conferenze, etc.). Le caratteristiche principali sono le seguenti:

Gli obiettivi del progetto sono definiti, mai nitativamente difficili da misurare, poiché mirano a migliorare l'organizzazione del sistema;

La durata dell'attuazione e la scadenza sono stabiliti in anticipo;

Le risorse sono assegnate nella misura del possibile;

I’m costi di un tale pro get ato s get get get mol mol mol mol mol mol,,,,,, sp sp sp sp sp sp necess necess necess necess.

Caratteristiche di progetti economici


La classificazione dei tipi di progetto evidenzia anche quelli economici. Hanno lo scopo di ristrutturare le imprese, privatizzare, sanificare, migliorare le normative doganali, il sistema fiscale, ecc. Le loro caratteristiche sono le seguenti:

Preliminarmente sono pianificati i principali obiettivi finali, che possono essere corretti durante l'implementazione;

La tempistica del progetto, cos i come i suoi singoli componenti, è spesso regolata;

Costi definiti approssimativamente, ma sono strettamente e costantemente monitorati.

Caratteristiche dei progetti sociali

I progetti sociali sono volti a risolvere determinati problemi sociali. Ad esempio, è il miglioramento della legislazione sulle pensioni, la sicurezza sociale, l'eliminazione delle conseguenze degli sconvolgimenti sociali e dei fenomeni naturali. Ci sono altri esempi Essayte una classificazione separata dei progetti sociali, ma tutti hanno le seguenti caratteristiche comuni:

Gli obiettivi sono delineati in generale, ma man mano che vengono sviluppati, vengono adeguati per ottenere determinati risultati intermedi, la valutazione qualitativa e quantitativa i spesso difficile;

Sia la durata totale che il tempo non possono essere definiti chiaramente, quindi sono di natura probabilistica;

Le risorse sono assegnate al progetto secondo necessità, ma nel quadro del possibile.

La più grande incertezza sono proprio i progetti di questo tipo.

Progetti tecnici

Sono associati allo sviluppo di un nuovo prodotto (tipo, tipo, design). Le loro caratteristiche sono le seguenti:

L'obiettivo finale principale è chiaramente definito, sebbene i singoli sotto-obiettivi possano essere perfezionati man;

La durata, le date di completamento sono chiaramente definite in anticipation, se, sonile osservate, ma non sono esclusi gli aggiustamenti;

Le spese sono chiaramente pianificate;

I limiti nell'implementazione del progetto e la sua pianificazione sono principalmente legati al limite di capacità produttiva.

Mono, Multi e Megaproject

La classificazione dei progetti consente inoltre di distinguere i seguenti tipi: un megaprogetto, un multiprogetto e un monoproject.

Monoproject è un progetto separato di diversa scala, tipo e tipo. Il multi-progetto è complesso, include diversi progetti mono. E, infinee, il megaprogetto è un program mirio peri sviluppo di industrie e regioni. Include diversi mono e multiprogetti.

Portata dei progetti

Come puoi vedere, l'argomento "Classificazione dei progetti e dei loro tipi" è piuttosto esteso. Continuando la sua divulgazione, weekly alla prossima base della classificazione. È possibile individuare un megaproject e un piccolo (mini-progetto). La classificazione in questo caso viene eseguita su una scala. Piccolo volume è piccolo, strutturalmente semplice, ha un piccolo numero di partecipanti. Una serie di semplificazioni è possibile quando si sviluppa e si implementa:

Una persona coordina il lavoro;

Imbri del team di gestione di questo progetto sono intercambiabili;

I grafici dell'implementazione sono il più semplici possibile;

Ogni membro del team team portrai del lavoro e dei compiti;

Il progetto implementa la stessa composizione di e pro eementi (team), che hanno iniziato a lavorare su di esso, realizato lo sviluppo, la pianificazione e quindi la progettazione.

Caratteristiche dei megaprogetti

I megaprogetti sono programmi mirati. Sono co constituiti da molti pi corre piccoli che sono correlati e uniti da un obiettivo comune, tempo di implementazione e risorse. Tali programmi mirati possono essere interregionali, regionali, intersettoriali, settoriali, nazionali e internazionali. Centinaia di milioni di lari raggiungono i loro budget, e talvolta anche di più.Tali programmi sono coordinati e formati a livello interstatale e statale. 5-7 anni e talvolta più possono costituire la durata della loro attuazione. Non è un caso che li abbiamo individuati, riolando un argomento come la classificazione dei progetti. La gestione di questo tipo di progetto è molto complessa, poiché richiede la considerazione di molti fattori.


Le seguenti funzionalità sono inerenti a loro:

La presenza di molti artisti diversi che si specializzano in diversi, il che significa céè bisogno di coordinare le loro azioni;

Contabilità obbligatoria delle condizioni social and economic development;

Separazione in una fase indipendente dello sviluppo del suo concetto;

Aggiornamento in diverse fasi di attuazione del piano di progetto iniziale;

Contabilità per la sua unicità e specificità;

La necessità di sviluppare diversi piani per la sua attuazione sia operativa che strategica;

Contabilizzazione obbligatoria della natura probabilistica di vari indicatori e rischi;

Monitoraggio costante di questo progetto e aggiornamento dei suoi elementi.

Classificazione per durata

Considerando l'argomento "Classificazione dei progetti e dei loro tipi", si dovrebbe notare che la durata può essere suddivisa a breve, medio e lungo termine.

A breve termine (fino a 2 anni), a bit of a dog, a dog, a dog, a dog, a dog, a dog, a dog, a dog, a dog, a dog La segnalazione è ridotta al minimo, il numero minimo di appaltatori è coinvolto nel lavoro, i programmi di implementazione pi semplici sono utilizzati, una persona ı responsabile e le modifiche nell'implementazione sono minime. I progetti a medio e lungo termine non hanno tali caratteristiche.

Elementi del progetto

La complessità del progetto è legata a molte circostanze. Tra questi - la necessità di alta qualità della sua esecuzione, la natura limitata delle varie risorse (temporanee, lavorative, finanziarie), ecc. Si possono distinguere i seguenti elementi:

Documentazione di progetto;

Locali di produzione;

Impianti di produzione;

Tecnologia del lavoro e della produzione;

Attrezzature tecnologiche;

Servizi, lavoro, prodotto, che sono prodotti.

A seconda della natura del progetto, altri sono possibili, così come una division più dettagliata di quanto sopra.

Glé elementi di supporto del progetto sono: finanza, materie prime, personale (personale), locali e contortio di ubicazione, contratti, accordi, contratti, nonché altri elementi ne ne sériano l'attuazione e lo sviluppo.

Progetti di investimento

Gli investimenti sono quasi tutti progetti, poiché la grande maggioranza di essi richiede investimenti di denaro, cioè investimenti. Nella letteratura specializzata sull'analisi dei progreti eti sulla pianificazione degli investimenti, si intende unto mirano a raggiungere obi? La classificazione dei progetti di investimento può essere effettuata per vari motivi: la scala degli investimenti, gli obiettivi, il livello di rischio, il grado di interconnessione, i tempi. In particolare, in termini di scala di investimento, vengono allocati piccoli, tradizionali, grandi e megaprogetti.

Nei Paesi Degli Stati Uniti E dell'Europa Occidentale, Quelli Con Un valore Inferiore A 300 Milano Dollar Sono Destinati A Piccoli Progetti. Le medie (dette anche tradizionali) hanno un valore compreso tra 300 e 2 milioni di dollari. I progetti sono grandi - questi sono quelli che hanno una natura strategica e costano più di 2 milioni di dollari. Infine, i megaprogetti sono programmi target internazionali o statali che riuniscono un certo numero di progetti di investimento con un unico scopo. Il loro costo è da 1 miliardo di dollari.

Nella pratica russa, esiste una classificazione leggermente diversa dei progetti di investimento. Ad esempio, nel caso in cui le risorse di investimento centralizate it su rio su base competitiva, i progetti di valore superiore a $ 50 milioni, i dollari sono considerati grandi.

Classificazione dei progetti di formazione

Possono essere personali e di gruppo. Allo stesso tempo, ognuno di loro ha vantaggi innegabili. C'è anche una classificazione speciale di cui è presentato sotto. Si tratta di un sistema di formazione, conoscenze e competenze per le quali sono acquisite nel processo di auto-pianificazione e realizzazione di progetti da parte degli studenti - compiti pratici che stanno via via diventando più complessi.


Classificazione dei progetti educativi di:

Ambito delle attività;

Aree tematiche;

Numero di artisti;

Termini di attuazione;

Importanza dei risultati.

Tutti loro, a prescindere dal tipo, sono unici e unici, finalizzati al raggiungimento di determinati obiettivi, presuppongono il coordinamento di azioni correlate, sono limitati nel tempo.

I progetti di complessità possono essere interdisciplinari e mono-progetti. Questi ultimi sono eseguiti nell'ambito di una sola area di una materia accademica. Gli intersoggettivi sono condotti sotto la guida di specialisti che rappresentano diversi campi di conoscenza, durante il tempo di pausa.


Dalla natura dei contatti possono essere suddivisi in internazionali, regionali, intraschool e intraclass.Di norma, i primi due sono implementati come progetti di telecomunicazione, utilizzando vari mezzi di tecnologia moderna e Internet.

Se prendiamo come base l'attività prevalente degli studenti, possiamo distinguere i seguenti tipi:

Il progetto è orientato alla pratica;

ricerca;

informazioni;

creativa;

Ruolo.

Per quanto riguarda la durata, possiamo distinguere:

Mini-progetti che si adattano a 1 lezione o parte di esso;

A breve termine, calcolato 4-6 lezioni;

I progetti sono settimanali, che richiedono 30-40 ore e comportano una combinazione di forme di lavoro extra-curriculari e di classe, nonché una profonda im merio esse, li rende la migliore forma di organizzazione del lavoro sui progetti;

A lungo termine (annuale) come gruppo e individuale (di norma vengono eseguiti durante il tempo di pausa).

Varietà di progetti

La classificazione, come vedi, viene effettuata non solo da manager e scienziati. Molti di noi si trovano di fronte a loro nelle loro attività professionali, in particolare gli insegnanti. Gli studenti, tra l'altro, spesso ottengono il compito di eseguire "Progetto sull'argomento ...". Questo li aiuterà nelle loro future attività professionali. Il progetto sull'argomento proposto dal docente o selezionato in modo indipendente, è spesso considerato come una carta di laurea o di esame.

Tipologia di progetti. Prodotti dell'attività del progetto

A causa del ridotto numero di pubblicazioni scientifiche sulle attività del progetto, tipologia

i progetti erano molto confusi. Cercheremo di portare la tipologia dei progetti su qualche sistema.

1. Tipologia di progetti.

Un progetto è una raccolta di determinate, documenti, testi preliminari, un o ragcolo un oggetto reale, un oggetto, creando un diverso tipo di prodotto teorico. È sempre un'attività creativa.

Tipologia generale di progetti:

Sull'attività dominante

Nel dominio della materia

Per la natura della coordinazione

Per numero di partecipanti

Per durata della prestazione

Per l'oggetto di design

1.1. Tipi di progetti per attività dominanti.

Secondo l'attività dominante, i progetti sono suddivisi in:

ricerca

creativo

applicazione

informazioni

Avventura, gioco, gioco di ruolo.

Un progetto di ricerca è l'attività degli studenti izz finalizzata a risolvere un problema (problema) creed de ricerca condo rycione precedetemente sconosciuta e notando la presenza dei principali stadi caratteristici della ricerca scientifica.

Tali progetti richiedono:

Struttura ben pensata,

Obiettivi chiaramente definiti,

La rilevata rilevanza per tutti i partecipanti al progetto,

Significato sociale, metodi ben congegnati (lavoro sperimentale e sperimentale, metodi di elaborazione dei risultati)

Quando si implementa un progetto di ricerca, lo studente:

Struttura il progetto nella logica della ricerca scientifica,

Include nel progetto l'argomento della sua rilevanza,

Definisce l'oggetto e il soggetto della ricerca,

Indica obiettivi e obiettivi dello studio del progetto.

Formula l'ipotesi dello studio,

Definisce metodi di ricerca,

Specifica le fonti di informazione,

Emette la metodologia di ricerca,

Identifica i modi per risolvere i problemi,

Padroneggiare nuove esperienze,

Prepara il progetto sotto forma di conclusioni,

Conferma o confuta l'ipotesi,

Risolve una nuova serie di problemi.

Pertanto, i progetti di ricerca sono subordinati alla logica della ricerca e hanno una struttura case. Quo di coli di ragiona compende rilevanza pregame di raciona, la formulazione di problemi di ricerca, determina, i metodi di ricerca, il soggetto e l'oggetto, le fonti di informazione, ipotesi di soluzioni et al'íghetto risolverlo (sperimentale, sperimentale), discussion dei risultati, leaguely, la registrazione risultati dello studio, identificazione di nuovi problemi per l'ulteriore sviluppo della soluzione.

Creativo - questi progetti, di norma, non hanno una struttura dettagliata, sono solo delineati e sterior, soggetti alla logica accettata e agli interessi dei partecipanti al progetto. Nella migliore delle ipotesi, puoi concordare i risultati desiderati e pianificati (giornale congiunto, composizione, video, gioco sportivo, spedizione, ecc.)

Quando il progetto è implementato, lo studente:

Sono d'accordo con un gruppo o un insegnante sul genere,

Sviluppa il progetto nella subordinazione del genere del risultato finale,

Si sforza di ottenere un prodotto creativo,

Specifica la struttura rigida di non il progetto stesso, ma il suo design.

Sono fatti sotto forma di film, un gioco, una vacanza.

Giochi di ruolo, gioco, avventura: i partecipanti a tali progetti assumono determinati ruoli, condizionati dalla natura e dal contenuto del progetto. Può trattarsi di personaggi letterari o personaggi immaginari; imitato relazioni sociali commerciali, complicate da ipotetiche situazioni di gioco. I risultati di questi progetti sono delineati all'inizio della loro implementazione, ma alla fine appaiono solo alla fine. Il grado di creatività qui è molto alto.

Caratteristiche di un tale progetto:

La struttura rimane aperta fino al completamento

I partecipanti al ruolo di personaggi artistici, uomini d'affari

Risultato: padroneggiare un nuovo ruolo, esperienze personali dei partecipanti

Progetto applicato. Questi progetti si distinguono per la chiara definizione fin dall'inizio del risultato delle attività dei suoi partecipanti. E il risultato è necessariamente focalizzato sugli interessi sociali degli studenti stessi. Ad esempio: un documento creato sulla base dei risultati della ricerca; unaconazioni volte adolescent identificate (nella natura, nella società, nell'organizzazione); il progetto di legge; materiale di riferimento; dizionario; spiegazione ragionata di qualsiasi fenomeno fisico, chimico; progetto del giardino d'inverno della scuola, ecc.

Il progetto dell'applicazione richiede:

struttura attentamente pensata;

la definizione delle funzioni di ciascuno dei partecipanti;

registrazione dei risultati dell'attività del progetto;

"prodotto finale";

presentazione dei risultati ottenuti e possibili modalità di attuazione pratica; valutazione esterna del progetto (peer review).

Particolarmente importante è la buona organizzazione del lavoro di coordininamento in termini di discussioni fase, france, adeguando gli sforzi congiunti e individuali, organizzando la presentazione dei risultati ottenuti e le rationali modalitati, nonchéyarateratidetiu ottenutiti le le ettiuni et noto, nonchérati ottenuti et lei

Informazioni - mirano a raccogliere informazioni su un determinato oggetto o fenomeno, possono fungere da modulo di progetti di ricerca.

Caratteristiche:

Assumere la familiarizzazione dei partecipanti al progetto con informazioni, la sua analisi, la generalizzazione dei fatti.

Richiede una struttura ben progettata

struttura:

· Lo scopo del progetto, la sua rilevanza

· Raccolta e trattamento di informazioni

· Risultato

· Presentazione

1.2. Tipi di progetti nel campo della materia.

Per dominio dell'oggetto:

monoproekty

Intersubject Projects

Progetti sub-obiettivi

Progetto Monopredmetny - un progetto all'interno di un singolo soggetto accademico (disciplina accademica), si inseriscece et al nis sistema delle lezioni di classe.

Ad esso è possibile portare:

Letterario - creativo,

Naturalmente - scientifico,

ambientale,

Lingua (linguistica),

studi cultural,

Sport,

geografica

storico

musicale,

Storico.

Litrario e creativo sono progetti che presuppongono l'attività degli studenti, espressi néla desiderio di creare, unrio, una storia, una storia

Scienze naturali: il più delle volte sono ricerche, con un compito di ricerca chiaramente definito (ad esempio, lo stato del miso per la loro protezione, il miglior detersivo in polvere, strade in inverno).

Ambientale: anche, di regola, richiedono il coinvolgimento di ricerca, metodi scientifici, conoscenze integrate provenienti da diversi campi. Più spesso sono orientati alla pratica allo stesso tempo (piogge acide, flora e fauna delle nostre foreste, monuments di storia e architettura nelle città industriali, animali domestici senzatetto in città, ecc.).

Linguaggio (linguistico): estremamente popolare, in quanto riguardano il problema dello studio delle lingue straniere, che è particolarmente importante nei progetti internazionali e pertanto attrae il pi vivo de alte dei partecipanti al progetto.

Culturologico: collegato con la storia e le tradizioni dei diversi paesi. Senza la conoscenza culturale è molto difficile conigunti, poiché à condisio de la pendatio de peculiari delle tradizioni nazionali e cultural partner, il loro folklore.

Sport: unisci i ragazzi appassionati di qualsiasi sport. Spesso nel corso di tali progetti discutono le prossime competizioni delle loro squadre preferite (o loro); metodi di allenamento; condividere le loro impressioni su alcuni nuovi giochi sportivi; discutere i risultati delle principali competizioni internazionali, ecc.).

Geografico: può essere ricerca, avventura, ecc.

Musical: unire i partner interessati alla musica. Possono essere progetti analitici, creativi, quando i bambini possono anche comporre insieme un brano musicale, ecc.

Storico: consente ai partecipanti di esplorare un'ampia varietà di problemi storici; prevedere lo sviluppo di eventi politici e sociali, analizzare alcuni eventi e fatti storici;

Un progetto intersoggettivo è un progetto che prevede l'utilizzo della conoscenza in due o o più soggetti. È spesso usato come supplemento all'attività della lezione. Vengono eseguiti, di norma, fuori orario e sotto la guida di diversi specialisti in vari campi della conoscenza. Richiedono una profonda integrazione sostanziale già nella fase in cui si pone il problema. Il progetto educativo di telecomunicazione è un'attività educativa, cognitiva, creativa di di gioco

I progetti educativi di telecomunicazione sono sempre interdisciplinari.

Il progetto sopra-obiettivo è un progetto out-of-the-project, eseguito negli incroci delle aree conoscenza, che va oltre l'ambito delle materie scolastiche. Utilizzato come supplemento alle attività di formazione, è la natura dello studio.

Tipi di progetti secondo la natura del coordinamento.

Per la natura della coordinazione

Con un aperto

Con nascosto

Il progetto con el esplicito - coordinator del progetto controlla il lavoro dei partecipanti, svolgendo apertamente le loro funzioni.

Promatto con coordinamento nascosto - il coordinatore non si trova nell'attività dei gruetechteyte partecipanti di localizzazione o dal fattore tempo. decidono raccogliendo le informazioni necessarie sul problema in question and definite dalle regole del sito del progetto.).

In the United States of America, l'insegnante ha invitato due studenti a scrivere una e-mail a W. Shakespeare spiegando perché si comportano cos lore nelle lezioni dei suoi lavori. "Nelle lezioni della nostra lingua madre siamo costretti a studiare i tuoi lavori, Mr. Shakespeare," hanno scritto questi studenti. "Non ci piace."

"Che tempo libero? Per 20 anni ho guidato un gruppo teatrale, scritto e pubblicato quasi 200 grandi poemi, giocando nelle loro preozioni e rai altri autori, scritto 37 abbastanza buone giocate Molone oggi, nonostante alla mia vecchiaia, lavoravo tutto il giorno a parlare con studenti, come te, in dodici paesi del mondo ". La corrispondenza degli alunni con "Shakespeare" fu stabilita, e di conseguenza gli scolari si interessarono al lavoro del pi grande scrittore inglese.

1.4 Tipi di progetti per numero di partecipanti.

Per numero di partecipanti

personalità

gruppo

Personale - uno studente.

Il pianofori per il progetto può essere costruito e tracciato con la massima precision.Lo studente ha senso di responsabilità, perché la realizazione del progetto dipende solo da lui. Acquisisce esperienza in tutte le fasi dell'esecuzione del progetto, dalla nascita alla riflessione finale. C'è una formazione nello studente delle più importanti abilità educative generali

Coppia - due studenti.

Il team del progetto sviluppa capacità di cooperazione. Il progetto può essere realizzato in modo più profondo e versatile. In ogni fase del progetto, di norma, c'è un leader situazionale: il leader-generatore di idee, il leader-ricercatore, il progettista capo-prodotto, il leader-direttore della presentazione; ogni studente, a second dei suoi punti di forza, è attivamente coinvolto nel lavoro in una determinata fase. All'interno del gruppo di progetto, possono essere formati sottogruppi che offrono diversi modi risolvere il problema, idee, ipotesi, punti di vista; l'elemento di competizione tra di loro, di norma, aumenta la motivazione dei partecipanti e influenza positivamente la qualità del progetto.

Gruppo: diversi studenti (più di 2).

Le caratteristiche sono le stesse di quelle accoppiate.

1.5 Tipi di progetti per la durata dell'attuazione.

Per durata della prestazione

A breve termine (fino a una settimana)

Durata media (da una settimana a un mese)

A lungo termine (da un mese a diversi mesi)

Tipi di progetti per l'oggetto di design.

Per l'oggetto di design:

morfologico

Progettare le cose.

Il sociale

Progettare organizzazioni, norme, oggetti socio-morfologici complessi

esistenziale

Progettare lo sviluppo personale dell'io umano nel processo di costruzione del proprio destino

1.7.Private tipologie di progetti.

1.7.1 Tipologia di progetti basati sui materiali di A.S. Sidenko.

ü Per la natura del risultato:

informazioni

ricerca

sondaggio

project-drammatizzazione

ü Nel modulo:

video film

programma televisivo

intervista

rapporto

opera rock

ü per conoscenza:

monoproekty

interdisciplinare

ü per numero di partecipanti:

personalità

gruppo

1.7.2 Tipologia di progetti basati su A.G. Rappoport

ü Per tipo di oggetto di design:

morfologico

sociale

esistenziale

ü Per la natura del coordinamento:

con un coordinamento aperto o esplicito

con coordinazione nascosta

ü per livello di contatti:

scuola o regionale

internazionale

ü per durata:

a breve scadenza

durata media

A lungo termine

1.7.3 Tipologia di progetti basati su materiali E.Polat.

ricerca

creativo

giochi di ruolo

informazioni

orientata alla pratica

2. Prodotti dell'attività del progetto.

Il metodo del progetto implica sempre la risoluzione di un problema. Pre sabo, del un lato, l'uso di un insieme di vari metodi, aiuti formativi e, dallaltro, la résitàle di integrare la conoscenza, la capacità di camare della tecnologia, della creatività. I risultati dei progetti completati dovrebbero essere quelli che vengono definiti "tangibili": se questo and un problema tera rico, se scienzio concreta, se senile, è un risultato concreto, prono per l'uso .

2.1 Prodotti esterni delle attività del progetto.

§ Sito Web - Sito Web: una raccolta di pagine Web con unification, combinato neli nformation, navigabile e posizionato fisicamente sullo stesso server Web;

§ Analisi dei dati di indagine sociologica - Baseline peri studio dei fenomeni sociali. I dati empirici sono dati che caratterizzano specifici fatti sociologici; dati nella forma in cui questi fatti ci sono davanti e agiscono. Molto spesso nella ricerca sociologica, i dati sono una raccolta di valori di qualsiasi caratteristica (caratteristiche, variabili, quantità, considereremo questi termini come sinonimi), misurati per ciascuno degli oggetti studiati.

- 1) una raccolta sistematica di mappe eseguite in singolo program and pubblicate come un libo o un insieme di fogli. L'unità interna dell'atlante è assicurata da:

Comparabilità, complementarità e collegamento di mappe e sezioni;

Una scelta adeguata di proiezioni e scale;

Installazioni singole di generalizzazione cartografica;

Sistema armonizzato di segni convenzionali; e

Un solo design.

2) Raccolta di immagini tabelle per la spiegazione visiva di varie informazioni scientifiche (atlanti zoologici, storici, anatomici);

· Business plan compendio, il programma delle operazioni di business, le azioni della società, che contiene informazioni sulla società, il prodotto, la sua produzione, mercati, marketing, operazioni, l'organizzazione e l'efficacia imprese, le società, che sono sistematizzata gli aspetti principali dell'evento commerciale pianificato. Potential problem, evitare error, identification and identification, due to tipi, inspirate, national health, national health, domestic health, su cui l'imprenditore nel surai , business ubicazione), e esterno (condizioni economiche compattamento dei partner, concorrenti, nuova legislazione, condizioni meteorologiche), ovvero, ciò che l'imprenditore non è in grado di cambiare.

Struttura del piano aziendale:

1) un riassunto (che riassume i punti principali di B.-P.);

2) informazioni sulla società (vengono divulgati i contenuti dell'azienda e le aree di lavoro);

3) ambiente aziendale (il volume del mercato di vendita del prodotto, servizi, ecc., Viene determinata la quota di mercato da occupare);

4) piano di marketing e vendite (most i volumi di vendita pianificati e come questo sarà raggiunto);

5) piano operativo (piano per l'acquisto di attrezzature, costruzione, approvvigionamento, ecc.);

6) il piano per le risorse di lavoro (formazione, impiego del lavoro);

7) piano finanziario (riassumendo tutto quanto sopra).

· Un-video clip: unbranched video musicale o photo sequenza artistic fotogrammi composta a breve termine. I vigno spaso utilizati di composizioni audio in television. L'arte di riprendere e montare video clip è individuata come un sottoinsieme separato dell'arte cinematografica. Le clip di solito hanno un montaggio più "frazionario", rispetto ai cortometraggi, e sono più spesso usati effetti speciali;

· Il giornale elettronico è un sito in cui vengono pubblicate notizie, recensioni, materiali analitici e articoli sullo sviluppo del business, sulle piccole imprese, sull'economia e sulla politica;

· Giornale elettronico - un sito in cui insergono ombite informazioni periodicamente aggiornate di un determinato argomento;

· Il progetto di legge è il testo della leggeo, preparata per essere sottoposta all'organo legislativo o al referendum. Il processo di preparazione dello Z. include la decisione preparare il progetto, sviluppare il suo testo, discutere e finalizzare la bozza iniziale, concordandola con tutti gli organismi e organizzazioni interessati;

· Mappa - lavoro cartografico; un'immagine ridge of the terrestre, the superstar of the spain, the che mostra gli oggetti (oggetti e fenomeni)

diversa mappa geografica (superficie terrestre), topografica (superficie dellimine déttagliato che consenta definite come previsto, e la posizione in altezza di punti), l'industria (con l'immagine oggetti studiato et al ramtierie et altizza di punti), e'industria (con l'immagine oggetti studiato e ramo imCCojeeteye ee rato di etiatoe etio etera de guerretera de cetaratera tertire) tematica (che riflette principalmente un argomento specifico), complesso (che mostra diversi oggetti correlati, ciascuno nei suoi indicatori), analitico (che fornisce indicatori specifici non aggretio poco generalizzati), sintetico (che mostra oggettiermentematomatothemato epoto generalizzati) numero di parametri), stato (pubblicato stato. istituzione come documento ufficiale), primaria (ottenuto da ripresa o costituiti da materiali non non carte), derivati ​​(composti mappa precedentemente creata), star (stellare cielo), fisico e geografico (con il contenuto principale - l'immagine dell'ambiente geografico e l'involucro geografico), socio-economic (il contenuto principale - l'immagine di oggett i socio-economic), economic geografico e (il contenuto principale - l'immagine dello stato e lo sviluppo di Economia Nazionale e Mondiale), la natura della carta (il contenuto principale - la natura dell'immagine), di soccorso (terreno di trasmissione in forma sfusa) .;

· Collection - esso (dal collectio Latina -. Picking, assemblaggio), raccolta sistematica di oggetti di qualsiasi tipo (omogenei o uniti da tema comune) o di iggeté di oggetti con un comune scopo sociale, culturale, estetico o altro e syro e etro e sytomero e ceturale, et al teto comune. singola unità (una collezione di dipinti, monete, francobolli, ecc.);

· Design - layout - si tratta di un'immagine grande, il risultato dell'esecuzione grafica di un oggetto secondo le specifiche tecniche.

· Modello -

1) riproduzione dell'oggetto in forma ridotta. -2) Il campione escol è di solito in picola forma sulla quale viene prodotto un articolo;

§ Opera musicale - composizione:

Composto da combinazioni di suoni con o senza testo; e

Performance of a musical instrument;

§ Prodotto multimediale: sviluppo interattivo e informatico, che può includere musica, video clip, animazioni, gallerie di immagini e diapositive, vari database, ecc.

I prodotti multimediali possono essere suddivisi in:

enciclopedie;

Programmi di allenamento;

Programmi di sviluppo;

Programmi per bambini;

Unsigned puzo essere una presentazione multimedia - la solita, nel senso di: mostrare un nuvo prodotto, presentare una nuova collezione di moda di; lo vie en noiso le vite; campagna promozionale e promozionale; stretto, nel senso: il documento creato nel programma PowerPoint;

1) una risposta favorevole scritta o orale.

2) consiglio, indicazione di una certa linea d'azione;

§ Lettera -

1) un messaggio espresso in forma compatta e destinato allo scambio di informazioni tra persone;

2) un sistema grafico simbolico per fissare o trasmettere la parola;

§ Previsione -

1) previsione del futuro con metodi scientific i il risultato della predizione stessa. Previsione, sviluppo previsto; in senso stretch - uno studio process.

Le previsioni sono divise

Secondo i termini: a breve termine, a medio termine, a lungo termine.

Sulla scala: personale, a livello di impresa (organizzazione), locale, regionale, filiale, paese, mondo (globale).

2) ipotesi scientificamente fondata sul probabile stato futuro sistema economic and economic development;

§ Pubblicazione -

1) pubblicità stampata;

2) divulgazione di qualsiasi informazione. La stessa parola si riferisce a un'uniforme nella forma e nell'opera di contenuto, dedicata alla pubblicazione (pubblicata).

§ Guida -

1), un breve libro di riferimento. Una guida per il paese, la città, ecc., Progettata, permentare per i turisti, contiene informazioni su attrazioni locali, istituzioni culturali, vie di comunicazione, hotel, ecc.

2) libro di consultazione stampato, elettronico o audiovisivo su una città, un luogo storico, un museo, un itinerario turistico. Utilizzato dai turisti per un migliore orientamento su terreni sconosciuti.

§ Una serie di illustrazioni. Illustrazione - un'immagine in spaga il testo aiuta il lettore a capire meglio grazie alla sua forma grafica intuitiva ora et altora più difficile e prendere molto più difficile. Una serie di illustrazioni contiene un insieme di tali immagini.

§ Fiaba -

1) tipo dichiarativa, folklore principalmente prose (fata prose) comprendendo prodotto diverso genere, in cui il contenuto, in termini di folklore portante, senza precision rigoroso. Favoloso il folklore si confronta con il folklore narrativo "strogodostovernomu" (da favola in prosa) (vedi. Il mito, epica, canzoni storiche, poesia spirituale, leggenda, storie demonologici, racconto, koschuna, leggenda, storiche, storie demonologici, racconto, koschuna, leggenda, storiche, storie demonologici, racconto, koschuna, leggenda, storiche, storie demonologici

2) il genere della narrativa letteraria. Letterario fiaba o imita popolari (crete un lavoro didattico (vedi. Letteratura didattica)), basati su storie nefolklornyh. Il racconto del folklore precede storicamente il letterario;

§ Manuale - pubblicazione di scopi pratici, condo bretare inforzione delle informazioni in una forma sistematica, basata sulla lettura selettiva, in modo che possa essere rapidamente e facilmente messo un un certificato. Molte directory sono fornite con indici ausiliari (alfabetico, soggetto, nominale, ecc.);

§ Dizionario - testo di consultazione contenente una raccolta di parole (o morfemi, frasi, modi di dire, ecc ...), situato su rata di senio linea di principio, e dà informazioni sul loro valori, uso, origine, tradotto in altre lingue , e così via (... dizionari linguistici) informazioni sui concetti e le materie che designano, su figure in qualsiasi campo della scienza, cultura, ecc.;

§ Analisi comparativa-comparativa: l'analisi di qualcosa, costruita sul confronto il il confronto tra eroi letterari, termini medici, altri oggetti;

§ L'articolo è uno dei principali generi di giornalismo. Caratteristiche distinctive generali dell'articolo: comprensione e analisi di un fenomeno significativo (o gruppo di fenomeni), generalizzazioni ragionate e conclusioni che supportano il concetto proposto, l'idea. A seconda dello scopo, gli articoli possono essere propagandistici, problematici, critici, scientifici, ecc. o un lavoro di giornalismo, di divulgazione scientific and political research, take a look at the rest of the cybernialis, a te ran ran less less less less d d pubblicazione;

§ Scenario: lavoro letterario e drammatico, scritto La sceneggiatura al cinema, di regola, assomiglia a una commedia e descrive dettagliatamente ogni scena e dialogo dei personaggi. A volte la sceneggiatura è un adattamento di un'opera lettararia a la cinema, a volte in questo caso accade l'autore del romanzo e laure della sceneggiatura. In moderni scenarius arti spettacolari si sviluppano per clown da circo e riprese, pantomima, varietà comica e numeri parodistici. Nella drammaturgia, il termine "scenario" può riferirsi al futuro piano di gioco, uno schema di un lavoro drammatico (più spesso - "sviluppo di scenari").

Née teatro di balletto, la sceneggiatura, una registrazione dettagliata della storia conna di destazione di pantomima.

Nell'opera il termine "sceneggiatura" è usato come sinonimo della parola "libretto", il piano drammatico del commediografo;

§ Virtual Tour - for un di prodotto software e forma di ipertesto

§ Opere collezionate - un'enciclopedia, un'antologia o altra pubblicazione, che è il risultato di lavoro creativo nella selezione e nella disposizione dei materiali. Possono esserci poesie, storie, romanzi, ecc.;

§ Diario di viaggi - una presentazione coerente di movimenti su qualsiasi territoriesorio, zona acquatica allo scopo di studiarli, nonchés scoopi general, educativi, cognitivi, sportivi e altri. Può contenere esperienze di viaggio, una descrizione di incidenti stradali, osservazioni;

§ Capitoli da un libre di testo inesistente - creati testi un libre di testo inesistente basato su ricerche, esperimenti, ecc.

§ Costume - Abiti da uomo o da masquerade o abiti teatrali

§ La mostra è una dimostrazione pubblica di risultati nel campo dell'economia, della scienza, della tecnologia, della cultura, dell'arte e di altri settori della vita pubblica.

§ Il gioco è una sorta di attività fisica e intellettuale, priva di diretta utilità pratica e che rappresenta l'individuo la possibilità di autorealizzazione, che trascende i suoi attuali ruoli sociali. Il concetto di scientifico generale, quindi, a seconda di dove, venigo utilizati i giochi può essere diverso: sportivo, didattico, intellettuale, musicale, ecc.

Album fotografico: un album, il materiale visivo in cui sono riprodotte le fotografie

2.2. Prodotti interni delle attività del progetto.

I prodotti interni dell'attività del progetto consistono nello sviluppo delle seguenti abilità per gli studenti:

1. verbale e linguistico. Sono la naturale capacità di leggere e scrivere parole. Questo è un regalo molto importante, perché fondamentalmente in questo modo le persone raccolgono informazioni e le condividono. Tale talento è spesso dotato di giornalisti, scrittori, avvocati e insegnanti. E 'la capacità di usare le parole in modo efficacy sia per orale (ospite, oratore, politico, narratore) o per iscritto (giornalista, drammaturgo, poeta, editore). Unable to find out what you are about to live. Disabled on a leggerera, scrivere, raccontare storie e divertirsi con i giochi di parole. Tali studenti sono in grado di gestire abilmente il linguaggio: con la struttura e le regole del linguaggio (ad esempio, utilizzare la punteggiatura per l'efficia dell'espressione); con i suoni della lingua (per esempio, usa la rima); con il significato del linguaggio (ad esempio, per comprendere l'ambiguità delle espressioni); con la pragmatica della lingua; usare il linguaggio come mezzo di persuasione (retorica); usare la lingua per memorizzare informazioni (usando mnemonici); usando la lingua per la spiegazione (descrizione dettagliata); usare la lingua per una storia su di te (meta-lingua).

2. Logico e matematico. Definite la capacità di esplorare e classificare categorie e oggetti, per identificare le relazioni tra simboli (numeri) e concetti manipolandoli. Le persone con faco di intelligenza possono facilmente immaginare uno schema complicato o leggere un disegno. A loro piace risolvere, di regola, pi ilè compile, piéè interessante risolverlo. Di conseguenza, i bambini ricevono più facilmente matematica, fisica, chimica ed economia. Sono:

3. È facile percepire idee astratte

4. Di norma, puntuale e richiede lo stesso dagli altri.

5. Si basano più sulla logica e la ragione che sui sentimenti

6. Esperto in tecnologia, piace lavorare con esso

7. Risolvendo il problema, prova a pensare e analizzare le possibili soluzioni e scegli l'ottimale

8. Preferisci fare annotazioni accurate sul materiale passato

9. Ricorda molto meglio i volti che i nomi

Capac la capacità di utilizzare l'inferenza induttiva e deduttiva, risolvere problemi astratti, comprendere relazioni complesse di concetti, idee e cose interconnesse. Leo abilità per fare inferenze sono ottababili in una varietà di settori ecuntono loso del pensiero logico nelle scienze naturali, nelle scienze sociali nella letteratura e in altri campi. Quest intelligenza copre le capacità, prevedere, evidenziare e ipotes i scientifiche comprendere le relazioni causa-effetto. I bambini sviluppano questo intelletto mentre lavorano con siggetti specifici e assimilano i concetti di calcolo e relazioni individuali.

3. Visivamente-spaziale.

Persone che hanno un tipo di pensiero visivo-spaziale:

Hanno sviluppato il pensiero immaginativo (cioè creano una "immagine" dalle informazioni ottenute)

Spesso usare metafore nel discorso e la scrittura (probabilmente perché sono cosí appassionato di fiabe, racconti, proverbi e vari "tag parole d'ordine")

Amano le belle arti e di regola sono ben versati nel capire

Mappe geografiche, grafici e diagrammi di facile lettura

Per molto tempo e in dettaglio ricordate le immagini, soprattutto colorate

Avere un "senso del colore" sviluppato

L'intelletto coinvolto nella comprensione di dipinti e immagini implica la capacità di percepire accuracy te monte il mondo visivo e ricreare le proprie impressioni visive. Questa intelligenza si sviluppa esacerbando le percezioni sensomotorie. Pittore, scultore, architetto, giardiniere, cartografo, ingegnere e designer grafico - tutti portano le loro immagini mentali sugli oggetti creati o modificati con loro. Condo, esperienze, emozioni et nomena, che consentono di creare una nuova visiona per gli altri. Gly studenti con grains of the luster of the grape di persepire sottilmente i colori, le linee, gli stati, le forme, lo spazio e le relazioni esistenti tra questi elementi. L'intelligenza visuale / spaziale consente agli studenti di visualizzare, visualizare graficamente le idee visivele spaziali, per comprendere la posizione in un grafico specifico.

4. Motore-motore.

La coscienza di tutto il corpora consente di controllare interpreter i movimenti di di controllare gli oggetti fisici di stabilire l'armonia tra corpo e mente.Ren inerente non solo gli atleti, perché comprendele competenze necessarie, ad esempio, nel lavoro del chirurgo compandeo di intervento chirurgico complesso o nella navigazione nella regolazione di dispositivi complessi. "Questa intelligenza include qualità fisiche come coordinazione, equilibrio, destrezza, forza, flessibilità e anche capacità tattili"

5. Interpersonale.

È rappresentato dalla capacità di riconoscere e valutare rapidamente gli stati d'animo, le intenzioni, le motivazioni e i sentimenti delle altre persone. Questae intelligenza include la sensibilità all'espressione facciale, alla voce e ai gesti, la capacità di riconoscere molti diversi segnali interpersonali e la capacità di rispondere con precisione qua segnali in termini di pragmatica. Intelligenza interpersonale "implica competence" vantaggiosi "(Bellanca, 1997). Ad esempio, a livello elementare questo di intelligenza viene osservato in a queue nascoste degli altri.

6. Intrapersonale.

ha la capacità di percepire chiaramente se stessi (vedere i propri vantaggi e svantaggi), consapevolmente notare l'umore interiore, le intenzioni, le motivazioni, il temperamento e i desideri; la capacità di auto-disciplina, auto-comprensione e autostima. Una persona che ha ha to questo tipa di intelligenza si sente meglio se ha l'opportunità di pensarele Il bisogno di introspezione rende questo tipo di intelligenza il più personale. Secondo Gardner, "l'intelligenza intrapersonale significa la capacità di distinguere un seno di pérare de una sensazione di dolore e, in base a questa differenza, essere ulteriormente trascinato dalla situazione, o uscirne"

7. Ritmo musicale.

Questa intelligenza è aiutata dal senso del suono e dalla capacità emotiva di rispondervi. Mentre gli studenti sviluppano la loro conoscenza della musica, sviluppano le basi di questa intelligenza. Lo sviluppo ulteriore di questa intelligenza si verifica quando gli studenti creano variazioni pi ù complesse ù accurate dei modelli musicali, sviluppano abilità nel suonare strumenti musicali e avanzano verso composizioni pi ù complesse. Questa intelligenza è migliorata con l'esperienza dell'ascolto delle opere musicali. Questo tipo è rappresentato da "la capacità di percepire (solo musica fan appassionato) di riconoscere (come critico musicale), la trasformazione (come il compositore) ed esprimere (come esecutore) pezzo musicale"

8. Naturalistico.

Capac la capacità di imparare dalla natura. Per tali studenti è importante che la formazione si svolga all'esterno. Questi studenti godono di progetti legati alla natura, come il bird watching, la raccolta di farfalle e insetti, la ricerca di alberi o l'allevamento di animali. A loro piace studiare ecologia, natura, piante e animali.

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